before_pic
歡迎您來到天門市江漢學校??!?
after_pic
名片光耀江漢 名師書寫華章 ——江漢學校舉行“何光書名師工作室”授牌儀式
來源: | 作者:xzglzx | 發布時間: 2019-05-03 | 484 次瀏覽 | 分享到:

名片光耀江漢 名師書寫華章

 ——江漢學校舉行“何光書名師工作室”授牌儀式


 


4月27日上午10時,江漢學校初中分校舉行“何光書名師工作室”授牌儀式,市教科院魯智才副院長、總校劉振華校長、謝晉副校長、肖遼遠副校長、教學研究中心李元榮主任、各分校主要領導和初高中部分文綜教師出席了本次活動?;疃沙踔蟹中@罡嶄斃3ぶ鞒?。

     
     
初中分校副校長李剛主持活動


儀式開始,初中分校章祥林校長宣布“何光書名師工作室”人員及分工情況。之后名師工作室主持人何光書分別從工作室的定位和目標、主要任務、發展方向及活動安排四個方面進行匯報。她首先介紹工作室的目標是培育骨干教師、發揮名師示范與輻射作用,引領青年教師快速成長;以現代信息化教學手段為依托,研究先進的教育理念和教學方法;有針對性地解決中學歷史教學過程中遇到的實際問題,探索新高考背景下初中歷史教學教研新路徑。對于工作室的具體發展規劃,何光書做出如下安排:一是讀好書,加強理論學習,快速提升工作室成員專業理論水平和教育教學水平;二是上好課,引領新型課堂教學模式,為其他教師做表率;三是選好題,開展小微課題研究,主要以“初中歷史課堂教學環節研究”為課題,探索創新歷史授課環節,提升課堂實效。何光書代表工作室全體成員向市教科院領導和校領導表態,將全力爭取市教科院“智才名師工作室”的指導和支持,充分發揮團隊合作的力量,積極開展新教法、新課型的探討研究,使“何光書名師工作室”真正成為初中歷史教學研究的主陣地、青年教師成長的助推器和江漢名師誕生的孵化器。


初中分校章祥林校長

名師工作室主持人何光書


市教科院魯智才副院長為“何光書名師工作室”授牌并致詞。魯智才指出,“何光書名師工作室”是江漢學校遵照執行市教育局關于組建學科名師工作室文件精神的具體實踐,是在去年小學分校成立“王雅慶名師工作室”之后,學校在全力探索教改創新、加快培養精英人才的又一次大步前行,市教科院將從人才、資源和教研三個方面全力予以支持,希望工作室的全體成員能夠團結一心,集思廣益,扎實做好專題研究和示范引領并取得實實在在的成效。



市教科院副院長魯智才
市教科院副院長魯智才市教科院副院長魯智才


最后,總校劉振華校長作總結發言。他感謝市教育局、市教科院領導對工作室的大力支持以及對江漢學校教師的關注和栽培,感謝“何光書名師工作室”全體成員在初中歷史教學教研工作中所付出的汗水和心血以及所取得的令人欣喜的成績。他結合新高考模式,指出歷史是人文學科的基礎,在回答“為誰培養人和培養什么樣的人”的問題上,歷史老師責任重大、使命光榮,所以希望工作室全體同志一定要珍惜榮譽,不辱使命,加強研究,教學相長。同時他還表示總校將從學習資源、研究資金和師資配備上為工作室提供更加優惠的條件;希望工作室全體成員齊心協力,專注教研,高舉歷史教學的品牌旗幟,引領各學科奮勇爭先,共創佳績,續寫江漢人教改創新的華章。


江漢學校校長劉振華


 

“何光書名師工作室”主持人簡介

何光書,女,中共黨員,畢業于湖北師范大學歷史系并于2012年入職天門市江漢學校,現任教學研究中心副主任、“何光書名師工作室”主持人。近年來在全國各級各類教學比武和教研活動中取得優異成績:2015年,課件《從楚漢之爭看項羽——史論結合評歷史人物》參加全國中小學歷史優質課教學比武獲國家級一等獎。2017年,參與全國教育科學規劃十二五教育部重點課題《生成性教學實踐的價值與策略研究(DHA130275)》之協作研究項目《從教學意外到教學生成的操作策略研究》順利結題;教學論文《成長的快樂》參加湖北省教科院組織的“‘曬曬我的獲得感’征文活動”獲省一等獎。2018年,課件《明朝的統治》參加全國中小學論文(課件)大賽獲一等獎;課件《中國漢字的演變過程》參加“長江杯微課大賽”獲省一等獎;課例《活動課三——我看拿破侖》參加湖北省中小學教師“一師一優課、一課一名師”評比被評為“優課”。在近幾年學校組織的教師教學比武活動中多次獲一等獎,多次被評為江漢學?!壩判憬淌Α?。

 

撰稿:嚴凱瑞